رابطه‌ی بین هوش هیجانی و رضایت شغلی با اثرات میانجی هوش معنوی و کیفیت زندگی کاری معلمان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

2 گروه روانشناسی، دانشگاه پیام‌نور،تهران، ایران

3 گروه روانشناسی، دانشگاه پیام‌نور،تهران، ایران.

10.30473/jpsy.2026.73866.1085

چکیده

پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی رضایت شغلی بر اساس هوش هیجانی با واسطه‌گری هوش معنوی و کیفیت زندگی کاری معلمان انجام شد. این پژوهش از لحاظ هدف جزء پژوهش‌های کاربردی و از لحاظ روش از نوع مطالعات همبستگی است. برای تحلیل داده‌ها از نرم افزار SPSS و PLS-SMART استفاده‌شده‌است. جامعه‌ی آماری پژوهش حاضر را تمامی معلمان ساکن شهرستان بوانات که در سال1401 تدریس می‌کردند شامل می‌شود. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس تعداد 205 نفر انتخاب شد. ابزار‌های پژوهش پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز (2005)، رضایت شغلی مینه سوتا (1967)، هوش معنوی کینگ (2008) و کیفیت زندگی کاری والتون (1973) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مسیر استفاده شد.ارزیابی مسیرهای الگو نشان داد، که هوش هیجانی بر رضایت شغلی اثر مستقیم و مثبت دارد(00/0p=،36/0=β( وهمچنین رابطه‌ی بین هوش هیجانی و رضایت شغلی را هوش معنوی (125/0 =β ، 00/0 (p= و کیفیت زندگی کاری (132/0 =β ،003/0 (p= میانجی‌گری می‌کنند. با توجه به یافته‌های پژوهش می‌توان بیان کرد که برنامه‌های آموزشی خاصی در جهت افزایش هوش هیجانی معلمان به اجرا گذاشته شود.

کلیدواژه‌ها

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار