بررسی رابطه راهبردهای مدیریت تعارض معلمان مدارس ابتدایی شهر رزن با کیفیت زندگی کاری آنان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 هیات علمی

2 دانشجو

10.30473/jpsy.2024.72533.1076

چکیده

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه راهبردهای مدیریت تعارض معلمان مقطع ابتدایی شهر رزن با کیفیت زندگی کاری آنها است. جامعه آماری تحقیق حاضر، کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر رزن بودند (196 نفر). که به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای با انتساب متناسب ۱۳۱ نفر از طریق فرمول کوکران به‌دست آمد. همچنین جهت گردآوری داده‌های مورد نیاز از نمونۀ مطالعه‌شده از روش جمع‌آوری اطلاعات از دو پرسش‌نامه استاندارد پرسش‌نامه راهبردهای مدیریت تعارض رابینز و پرسش‌نامه کیفیت زندگی کاری قاسم زاده (1384) استفاده شد.. برای تعیین روایی پرسش‌نامه‌ها، از روش روایی محتوایی استفاده شد. پایایی پرسش‌نامه‌ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 81/0 و 89/0 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده‌ها به وسیله نرم‌افزار spss 22 انجام شد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که میانگین استفاده از راهبرد‌های مدیریت تعارض کمتر از میانگین آماری (4) است و وضعیت کیفیت زندگی کاری بالاتر از حد متوسط (3) است. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که بین راهبردهای مدیریت تعارض و کیفیت زندگی کاری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج رگرسیون چندگانه حاکی از آن است که از بین مولفه‌های راهبردهای مدیریت تعارض، راهبرد راه حل‌مداری بیشترین توان را در پیش‌بینی کیفیت زندگی کاری معلمان دارد.

کلیدواژه‌ها